2015年的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，上海學生50米跑、一分鐘跳繩和耐力跑指標各學段的及格率均有不同幅度的上升。王辰 澎湃資料

到2017年底，上海每所小學和初中都將有一份包括學生體質健康等核心內容的體育工作評估報告。

3月31日，澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者從上海市教委獲悉，上海市學校體育評估中心于當日正式成立。

在教育綜合改革背景下，上海力推小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化、大學體育個性化，建立“體教結合”發(fā)展新路徑。2015年的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，上海學生各素質類指標優(yōu)良率、及格率較2014年保持穩(wěn)定或有所上升。其中，50米跑、一分鐘跳繩和耐力跑指標各學段的及格率均有不同幅度的上升。

《上海市體教結合促進計劃（2016-2020年）》提出，要加強學校體育工作評估激勵，依托高校建立“上海市學校體育評估中心”，定期開展學校體育綜合和績效評價，建立“管、辦、評”分離的學校體育治理體系。

上海市教委表示，3月31日，上海市學校體育評估中心依托上海立信會計金融學院正式成立。

作為高校依托，上海立信會計金融學院副校長趙榮善透露，將從以下幾方面開展工作：首先是接受上海市、區(qū)教育行政主管部門委托，優(yōu)化學校體育評估指標體制，面向全市各區(qū)、各類學校，開展學校體育綜合評估工作；其次是發(fā)布學校體育工作年度報告，開展學校體育資金績效評價；同時，中心還會建立專家委員會，整合體育、財務等領域專家，開展相關課題研究；并建設評估數(shù)據(jù)庫，采集樣本數(shù)據(jù)，為上海市教委決策提供信息支撐和專業(yè)建議。

比如上海市教委正在推進的小學體育興趣化，到底要做到哪些才算達到“興趣化”，需要對哪些指標進行評估？這便屬于評估中心的研究課題，專家將進行指標梳理、建立指標體系，并將成果反饋給教育主管部門，以增進主管部門的決策科學。而評價指標將包含項目設置、師資配備、課外活動保證、學生體質等綜合性內容。

趙榮善還透露，中心的體育評估工作將從小學和初中開始進行，到2017年底，針對學生體質健康等核心內容，上海的每所小學和初中都將交出一份體育工作的評估答卷。

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